У оквиру пројекта Библио - book авантура, за ученике другог разреда школска библиотекарка је припремила угледни час на коме се обрађивала Пушкинова Бајка о рибару и рибици.
На почетку часа разговарали смо о томе без чега се не може замислити живот, ко у жељама може да нам помогне... То је био увод за подсећање на бајке, особине бајки, ликове, развој фабуле, необичне јунаке, срећан крај. Након тога, уместо читања бајке, ученицима је пуштен цртани филм који је уз помоћ ученика шестог разреда направила школска библиотекарка. Упоређивали смо ову бајку са другим бајкама и дошли до закључка да се разликује јер је писана у стиховима и нема срећан крај.
Примењујући НТЦ методу, сазнавали смо о Пушкину, откривали одакле потиче, шта је писао, какве је све везе имао са Србијом.
Ученици су окарактерисали старца и старицу, образлагали своје одговоре, замишљали другсчији крај бајке. Након тога су се опробали на позорници. Кроз луткарску представу су препричали бајку.
По завршетку глуме ученици су имали прилику да виде холограмску пирамиду и виртуелну рибицу. Њихов задатак је био да на три папирића различитих боја напишу своје три жеље (прва, најважнија, друга мање важна и трећа најмање важна жеља). Те жеље су штипаљкама качили на конопац.
На самом крају часа добили су поклон. То је светлећа лоптица скочица у којој се налази рибица. Њихов задатак је да осмисле како ће је заједнички користити. На часу је отпочела игра добацивања лоптице. Један ученик пожели лепу жељу свом другару, или каже неку његову/њену добру особину.
На овом часу нисмо писали, јер су ученици добили листић који ће залепити у своје свеске. На листићу је и домаћи задатак, тако да се очекује једна заједничка књига која ће настати након овог часа. (изглед листића је у делу "Пројекти").
Уз присуство колега, родитеља, другара из трећег разреда, овај час је био по много чему необичан и другачији од осталих.
Фотографије са часа налазе се у делу "Пројекти" као и материјал који је коришћен на самом часу.
На почетку часа разговарали смо о томе без чега се не може замислити живот, ко у жељама може да нам помогне... То је био увод за подсећање на бајке, особине бајки, ликове, развој фабуле, необичне јунаке, срећан крај. Након тога, уместо читања бајке, ученицима је пуштен цртани филм који је уз помоћ ученика шестог разреда направила школска библиотекарка. Упоређивали смо ову бајку са другим бајкама и дошли до закључка да се разликује јер је писана у стиховима и нема срећан крај.
Примењујући НТЦ методу, сазнавали смо о Пушкину, откривали одакле потиче, шта је писао, какве је све везе имао са Србијом.
Ученици су окарактерисали старца и старицу, образлагали своје одговоре, замишљали другсчији крај бајке. Након тога су се опробали на позорници. Кроз луткарску представу су препричали бајку.
По завршетку глуме ученици су имали прилику да виде холограмску пирамиду и виртуелну рибицу. Њихов задатак је био да на три папирића различитих боја напишу своје три жеље (прва, најважнија, друга мање важна и трећа најмање важна жеља). Те жеље су штипаљкама качили на конопац.
На самом крају часа добили су поклон. То је светлећа лоптица скочица у којој се налази рибица. Њихов задатак је да осмисле како ће је заједнички користити. На часу је отпочела игра добацивања лоптице. Један ученик пожели лепу жељу свом другару, или каже неку његову/њену добру особину.
На овом часу нисмо писали, јер су ученици добили листић који ће залепити у своје свеске. На листићу је и домаћи задатак, тако да се очекује једна заједничка књига која ће настати након овог часа. (изглед листића је у делу "Пројекти").
Уз присуство колега, родитеља, другара из трећег разреда, овај час је био по много чему необичан и другачији од осталих.
Фотографије са часа налазе се у делу "Пројекти" као и материјал који је коришћен на самом часу.